Составные части грамматики

Опубликовано: 25.10.2017

Грамматика — наука о грамматическом строе языка. Однако, термин «грамматика» употребляется также в значении «грамматический строй языка», что не редко приводит к смешению этих понятий.

Грамматика как наука имеет дело не со словами, как номинативными единицами языка,  а  только  с  их формами, поэтому для нее такие словоформы, как вода, гора, зима и парта, или водами, горами, зимами и партами являются совершенно одинаковыми. Она группирует слова не по лексическим значениям, а по грамматическим формам и категориям, выявляемым в системе данного языка. «Грамматика не воспроизводит никаких реалий. В основе грамматических схем (моделей), — подчеркивал академик В. Виноградов, — лежат специфические, отнюдь не отражающие непосредственных связей между предметами отношение форм и категорий, которые сами представляют собой предмет отвлечения, результат высокой абстракции… Конкретное содержание предложений не имеет никакого ни прямого ни косвенного отношения к грамматике». Чтобы раскрыть специфику грамматику как науки, академик Щерба давал студентам для разбора искусственно составленные им предложения.

Глокая куздра штеко дубланула бокра и кудрячит бокренка.

Действительно, эта фраза построена по законам русского языка и содержит в себе все то, что изучает грамматика. Мы без труда разберем данное предложение по членам и определим, словами каких частей речи они выражены, а также перечислим присущие им грамматические значения и укажем формальные показатели этих значений. Наконец, мы можем раскрыть структуру всех слов фразы. Однако, не следует забывать, что в данном случае мы имеем дело лишь с моделью, схемой русского предложения. Предложением же в подлинном смысле слова эту искусственную фразу признать нельзя, потому что она не выполняет коммуникативной функции, не является единицей общения и сообщения. Грамматика имеет дело с формами слов, но с формами реальных слов, конкретных единиц лексической системы данного языка. Поэтому изучение грамматического строя языка без учета его лексической стороны, без учета взаимодействия лексических и грамматических значений невозможно.

Грамматика как наука о грамматическом строе языка состоит из двух взаимосвязанных разделов морфологии и синтаксиса.

Морфология — грамматическое учение о слове, его структуре и формах, учение о лексико-грамматических классах слов. Она изучает способы образования разных форм одного и того же слова. Это, строго говоря, учение с формообразовании. Однако, по традиции в морфологию включают также словообразование — учение о способах образование слов.

Синтаксис — грамматическое учение о строе предложения, о сочетаемости и функциях словесных форм в речи.

О школе
О школе

О школе

Школа была открыта в 1959г. Первые выпускники были выпущены в 1966 г. Учредителем является МНО РТ, Горисполком. Координаты школы: Республика Татарстан, 420012, г. Казань, ул. Муштари д.6.
История

История

Школа № 18 была создана в 1959 году, как первая школа в республике Татарстан с углублённым изучением английского языка. Реформирование школьного образования проводится в школе по
Похожие новости /   Комментарии

    Обновления сайта

    Здравствуйте. Сегодня наконец то мы обновили наш сайт. Теперь на сайте доступны библиотеки для чтения, Вы всегда можете задать вопрос администратору сайта. Получить консультацию на все интересующие вопросы. Ознакомится с новыми событиями и новостями. В дальнейшем сайт будет наполнятся свежими новостями и статьями.

    О школе

    Школа была открыта в 1959г. Первые выпускники были выпущены в 1966 г. Учредителем является МНО РТ, Горисполком. Координаты школы: Республика Татарстан, 420012, г. Казань, ул. Муштари д.6. Полное название- Средняя школа №18 с углублённым изучением английского языка Директор: Шевелёва Надия Магсутовна. Научный руководитель: Русинова Сазида Исмагиловна,

    История

    Школа № 18 была создана в 1959 году, как первая школа в республике Татарстан с углублённым изучением английского языка. Реформирование школьного образования проводится в школе по эволюционному пути, избегая резких преобразований, опасных в этой системе человеческой деятельности. С этой целью 7 лет школа работала в условиях экспериментальной площадки, где
rss